作者：陈媛媛（外语教学与研究出版社党委副书记）
阅读，是个体成长的基石，是文明传承的纽带，更是社会进步的阶梯。作为文化传播主阵地，出版业肩负着传承文明、启智润心的时代使命。在数智浪潮奔涌的今天，如何以技术变革为支点，撬动全民阅读高质量发展，成为出版人必须回答的时代命题。
阅读为基：从个体成长到文明对话
全民阅读要从娃娃抓起，这事关全民阅读的根基与未来。儿童阅读如同春风化雨，在潜移默化中塑造着个体的精神世界。少成若天性，习惯如自然。儿童时期的阅读体验将内化为终身学习的动力源泉。
2011—2016年，外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）联合北京师范大学共同研制了《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》，打破了国外主流英语分级阅读标准以英语为母语的学生设计模式，避免了其底层逻辑和文化背景与中国学生存在巨大差异的局限性，与我国课程标准直接挂钩，实现了课外阅读与课内学习的互补。该标准成为我国第一个也是唯一一个适合中小学生的本土英语分级阅读标准，外研社也成为国内唯一建立英语分级阅读行业标准的出版社。
在该标准的基础上，外研社建立起涵盖9大板块、20多个级别、60余个系列、6000多册读物的“外研社中小学英语分级阅读体系”。为了让其能够惠及更多孩子，外研社精选了17个王牌套系，包括大猫、丽声、悠游、多维阅读等。将这些读物根据难度不同纵向细分为11个级别、106个微级别，又根据主题进行了横向打通，重新组合成236个主题盒子，与配套的数字资源、阅读服务共同构成阅读服务解决方案——成立外研社分级阅读馆。
不久前，外研社分级阅读馆进行了2.0版升级，加入了中文读物。也许有人会问：深耕外语出版的外研社，为什么要扩充中文读物？因为我们坚信：语言是思维的外衣，母语是文化的基因。孩子的成长，既需睁眼看世界的视野，更需扎根本土的底气。未来的全球人才不仅需要懂英语，更需要具备在中西文化间架起桥梁的能力。这意味着他们不仅要了解西方，更要能向世界清晰地阐述中国。正如芬兰教育体系通过双语阅读培养跨文化思维，新加坡通过母语政策守护文化根脉，中国的分级阅读创新正在书写文化自信的新范式。中文读物的加入，不是简单的语言补充，实则是在搭建一座通向文化自信的桥梁——让青少年既能读懂“月是故乡明”的乡愁，又能用世界语言讲述共建“一带一路”的精彩。
当孩子们在《丽声中国文化英语分级阅读》中触摸“春节贴福”“端午赛舟”的文化根脉，在《大猫英语分级读物》里探索世界自然科学的奥秘，他们收获的不仅是语言能力的提升，更是全球视野和深厚的文化自信、家国情怀。这种以分级阅读为路径的成长，恰是外研社践行“记载人类文明、沟通世界文化”初心的生动体现。
破局赋能：数智为翼 从阅读到悦读
面对α世代“数字原住民”的阅读新需求，传统出版业正经历深刻变革。外研社分级阅读馆构建的OMO阅读生态，彰显着技术赋能下的阅读创新：线上“悦测评”系统通过算法生成个性化阅读星图，为孩子们精准匹配读物，将阅读效果最大化；线下智能伴读设备将静态绘本转化为可听、可看、可互动的沉浸式体验，使书中故事变成能参与表演的互动剧场。这种“数字为翼，实体为根”的线上线下融合模式，通过人书互动、人机协同，将优质内容与智能技术深度融合，打造出沉浸式阅读新场景，实现了从阅读到悦读的质变飞跃。
外研社分级阅读馆作为融合性学习空间的创新典范，正积极将阅读服务延伸至学校、书店与社区，组织开展形式多样、层次丰富的阅读推广活动。通过“直播带读”“主题沙龙”“家长课堂”等精心策划的内容，有效激发孩子们的阅读兴趣，带动家长参与，共同营造“爱读书、读好书、善读书”的阅读风尚，切实推动全民阅读战略在多元场景中的落地与深化。“小手拉大手”，以阅读为纽带激活家庭文化基因，使书香成为万千家庭的共同记忆；而这千千万万个书香家庭，正是践行全民阅读、构建书香社会最坚实的基石。
外研社分级阅读馆目前已覆盖全国29个省区市、300多个区县，通过构建“社区三公里阅读圈”，将高品质教育资源嵌入日常生活空间，使其成为可及、可用、可持续的公共服务。新疆喀什的孩子与首都北京的少年可以共享同一套优质读物，在文化层面上消弭了地域差距，切实推动教育公平的实现。
智启未来：家校社协同构建智慧阅读新生态
构建高质量阅读生态需要制度性保障。外研社分级阅读馆创新的“家—校—社”协同机制，通过“直播带读”连接居家学习场景，依托“名师微课”赋能学校教学，借助“社区阅读沙龙”激活公共文化空间，推动家校社深度合作，打破教育壁垒，为学生全面发展创造无缝衔接、全方位支持的健康生态系统，持续拓展全民阅读的广度与深度。
面向未来，外研社分级阅读馆将继续推进大数据、人工智能等新技术的应用，推动阅读行为可量化、阅读推荐可定制、阅读效果可评估，实现从传统经验型阅读推广向数据驱动、智能适配的新型阅读服务转型，构建更加高效、公平、可持续的智慧阅读生态。同时，基于新课标贯彻横向整合式主题阅读理念，指导孩子们开展分级阅读，形成“主题+难度”双重进阶的阅读体系和线上线下相结合的阅读服务闭环，为4—12岁的中国孩子打造“一站式”阅读解决方案。
回望外研社40余载深耕教育出版的历程，我们始终坚信：技术会迭代，但阅读的本质永恒——那是人类对真理的渴求、对美好的向往、对精神家园的追寻。我们愿以分级阅读为种子，以数智技术为沃土，在全民阅读的春天里，耐心浇灌、静待花开，助力Z世代、α世代及更多未来学习者在阅读中建构认知、表达自我、连接世界，培育出兼具中国灵魂与世界眼光的新时代建设者，推动个体成长与民族复兴同频共振，为中华民族的永续发展注入深沉持久的精神力量，为构建人类命运共同体的美好未来贡献智慧薪火。
来源：中国社会科学网-中国社会科学报
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